文／Anthea
18歲那年，Allison隻身赴美攻讀商學院學士學位，練就一口流利的英文。返台後成立市調公司，為了讓女兒開心學英文，自此開啟教學之路，基於對公益的熱忱，她主動幫落後的學生補課，對特殊狀況的學生減免學費，但學生的家庭環境、天生資質及學習意願種種因素，常讓她感到力不從心。
Allison回憶當年，在美國的生活並不容易，不僅要面對孤獨和不安全感，也必須學習自立。每天光是開車、打理房子就是很大的挑戰，遇到生病等突發狀況也非常考驗應對能力與抗壓性。另一方面，台灣的教學大多是由老師提供鉅細靡遺的資訊，學生只要負責背誦就好。在美國則是蒐集、彙整與產出的過程，學生必須事先預習課程內容並於課堂上和老師討論。對身為外籍生的她，這也是非常辛苦的過程。
大學的培養讓她獲得自己設立目標，並根據目標找尋資源的能力，英文自此變得十分流利，回想起回台後參加的一場面試，面試官直接發下一張白紙，讓她用英文寫自傳，她快速完成一篇洋洋灑灑的文章。面試官看到後驚訝表示，這是許多外文系學生都無法達到的程度，最終面試順利通過。
陪伴女兒與學生一路成長
Allison開始在市調業展露頭角，也創業設立市調公司。女兒出生後，為了讓女兒可以快樂學英文，她開始一步步探索英文教學的教材與方式，也參與多場師訓。為了熟悉女兒在學校的環境和幫女兒找到學習夥伴，她成為班上的晨光媽媽，也將女兒與朋友組成兩人小班，自此開啟教學之路。
雖然所教過的學生不如大補習班或學校老師多，但許多學生是從國小一路跟到國中畢業；對Allison而言，身為老師最大的成就感無非是能陪伴這些小小生命一路成長。看著學生們願意認真學習，也從學英文獲得成就感，對她來說就是最大的肯定。
英語教學的困境
成為英文老師的缺點，Allison直言「薪水太少」。台灣第一屆英文教師招考時，她就曾報名，也順利在激烈的競爭中脫穎而，但當時就是因為薪水考量才讓她決定繼續從事市調工作。在教學的路上，Allison也遭遇許多挫折，教學的使命就是幫助有需要的人，她會主動幫落後的學生補課，對有特殊狀況的學生也願意提供學費減免。但學生的學習進度落後，可能是家庭環境、天生資質以及學習意願等因素造成，老師一週僅與學生見面短短幾小時，難以造成突破性的改變。
熱忱是打動學生的關鍵
一位好的英文老師，Allison認為應該具備三項特質。一、熱忱。英文老師薪水不高，需要熱忱才能走得長久，熱忱也是打動學生的關鍵。二、專業能力。許多出版社會提供師訓，讓老師們能更靈活的用教材；疫情後推出了許多教學的線上課程，老師也可以利用這些機會來增進自己的教學能力。三、終身學習。「如果你不願意學習，如何說服學生學習呢？」Allison說。
她表示有些英文老師在有一定的年資後就不再精進，但在全球化與科技化的現代，教學道具和教材日新月異，教學內容也必須配合時代潮流才能引起學習興趣。此外，對於剛進入教學行業的新鮮人，她也鼓勵不要設限，多試教一些年齡層的學生才能了解適合自己的學生族群。
對想學好英文的人，她也給出四點建議。一、大量閱讀。閱讀是語言的基礎，先學會閱讀才能透過閱讀來獲取知識。二、熟悉自然發音。英文是拼音文學，熟悉自然發音無論是對於記憶單字或口說等方面皆有所助益。三、ECHO。找尋合適的音檔或影片，試著模仿它的說話方式。四、關掉字幕。關掉字幕能夠提升聽力，也能更專注在影片本身的情節發展。學習是終身的事，一時遭遇挫折也不必氣餒，多方探索，找到適合自己的學習方式就能在語言的領域持續進步。
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